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百家娱乐在线棋牌小游戏:国内绿iPhone11抢断货 改变传统的“满堂灌”教学模式,让学生参与到课堂中,会计知识本就枯燥乏味,想要学生一直保持注意力是不大可能的,根据调查报告显示,学生的课堂注意力通常只有15分钟,时间紧、任务重,要想高效率地完成课堂教学任务,改善课堂氛围,让学生动起来刻不容缓。例如在学习企业财务会计中原材料的账务处理时,让学生先自己填制相关原始凭证,看好原始凭证反映的经济内容是购入还是发出,是现金支付还是其他货币资金或者未付款等等,然后根据内容,讲解本节课所学,向学生阐述好各账户之间的关系,加强学生对资金去向的理解。学生自己动手参与,加强对知识点的理解,对于有问题或者不懂的地方及时与教师进行沟通,同组之间的学生也可以进行讨论学习,这样,教学效果达成率高。 目前,国内职业学校没有专职的基本技能教师,大多数任职教师多为会计教育类教师,理论知识较为扎实,专业技能方面的能力较为薄弱。应试教育下,仍以各项考试为导向,以笔者院校为例,中职生有学测考试要求,3+3班有学测和转段考试要求,综合高中更是有高考,对于基本技能类动手课程的重视不够。同时,会计制度更新速度较快,几乎每年都有变动,旧的知识点还没有吃透,新的知识点又来了,大大增加了教师的教学备课压力,学生也叫苦不迭,教师的知识结构不能及时更新,其所授知识和技能也就不能满足社会发展的实际需要,无法为学生提供最新的知识内容,因此对于理论知识点的学习要求较高,使得教学效果不理想,学生的学习效果不佳。
问题状态:已过期
提问人:ask201……(北京-朝阳区)
提问时间:2019-09-16 20:29
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